空中课堂网课平台入口链接,空中课堂网课平台入口
2025-10-20 18:08:07 小编:来源于网络 我要评论
空中课堂和直播课的区别
直播课是空中课堂的一种形式。
空中课堂系统具有强大的互动教学功能,比如:电子举手、语音问答、文字问答、学生视频、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有独一无二的硬件白板集成功能,能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。
空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂采用成熟领先的分布式架构,确保系统具有强大的并发性,可以支持万人同时听课。弟子规苑为弘扬中华文化[1],实现中华传统文化的复兴,采用地面课堂和空中课堂结合,是一个有智慧的选择。
相较于一般的课堂教学,空中课堂可以跨越时间和空间的限制,让师生在任何时间、任何地点,足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。
同时,空中课堂还指在“非典”时期为在家中的学生授课的电视节目。
2020年2月,由于新型冠状病毒感染引发的肺炎疫情,各学校延迟开学。在“停课不停学”的号召下,各地空中课堂也起到了帮助学生在疫情期间高效学习的重要作用。
2020年4月13日起,北京春季学期进入新阶段——中小学线上学科教学启动。通过合理统筹,实现“线上线下”无缝衔接,建立与疫情防控常态化相适应的课程教学机制。
直播课就是一直新的教学方式,在使用过程中能够快速的反应教学的质量,直播课很好的让老师和学生更加紧密的在一起,摆脱了地域的限制,让教学更简单,学习更方便。
小学生“空中课堂”,英语课全程无汉语,孩子听不懂,怎么破
语言是一代传一代的。一般规律,家里父母不会,孩子提高很难。建议家长也学,孩子四年级,小学的话,家长学到孩子高中毕业,八年英语。至少达到硕士水平!现在的英语课,中国的,也没什么用处的。孩子听了英语,那个大脑能思维英语吗?思维中文是不是?对学会英语,思维中文,没用的。
英语本身就是语言的学习,这是急不得的事情,先从从猜测再到理解,最后才是书写。所以坚持才是成功的基石,不怕听不懂,最怕隔三差五,若能耐得住性子哪怕看图听音,营造一个英语视听的氛围,半年后你会有惊喜,疯狂英语就是如此诞生。别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿!不疯魔哪成佛!
英语课采用全程无汉语的模式,其实就是我们专业上所说的”沉浸式“教学法,是比较科学的,目的是为了增加孩子的英语输入量,培养英语思维。孩子听不懂的原因可能有二: 一是自身积累的英语词汇量过低,英语场景的积累偏少,难以达到听课的基本要求;二是不适应授课老师的语音语调、轻重连读等。怎么解决呢?我们从分析孩子的劣势和解决问题两方面来谈谈这个问题。
一、劣势
1. 年龄问题
孩子已上小学,至少是7岁了,从孩子的英语启蒙黄金期来看,孩子已经错过了5岁以前最佳的英语习得阶段。但如果从现在开始紧抓,多采用"学得"方式,多练习,还是有可能赶上来的。
2. 母语迁移
年龄越大的孩子,母语越强势,对英语的接纳度也就越低。在学习过程中,容易形成中文拐杖现象,出现母语迁移的情况,也就是我们所说的中式英语。这个问题只能通过后期大量英文原版听读进行矫正。
3. 跟孩子认知匹配的原版听读材料不如低龄段孩子多
国外孩子启蒙阅读绘本的运用大都开始于4岁,幼儿园中班阶段。小学一二年级的孩子已经开始了章节书的阅读。所以勉强这个年龄段的孩子去读四五岁孩子的启蒙材料,很难引起孩子兴趣。尽可能给孩子选择故事有趣,但语言难度小的绘本进行阅读。先培养兴趣是第一位的。
二、解决方案
核心:听和读同步进行,双管齐下
小学生“空中课堂”全程无汉语,孩子听不懂,家长该怎么办呢?作为英语老师的我给你如下建议:
1、提前让孩子预习。让孩子在没有学习新课之前,跟着点读机或微信中的小程序,小学英语点读进行预习。 在预习的时候,可以让孩子先明白每句话的汉语意思。
2、在听课中让孩子集中精力。让孩子认真听空中课堂的讲解,家长不要推波助澜给予孩子心理暗示。让孩子觉得,老师讲的全英,我就是听不懂,从心理上不愿意去接受空中课堂的老师,从而造成不愿意去沉下心去学习的原因。

3、去找相关资料作为课后补充。听完课后针对听不懂的地方,家长可以在网络上搜相关的视频进行课后的补充,这样就能弥补课堂上听不懂的效果。
4、可以找任课老师沟通。给给任课老师反映情况,把听不懂的地方让老师再给解答一下。或者建议老师上网课或者是录微课给学生进行答疑解惑。

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