两个人摩擦点亮灯泡是怎么做到的

两个人摩擦点亮灯泡是通过静电产生的。静电是指物体之间由于电荷不平衡而产生的电现象。

当两个人摩擦时，他们之间会发生电荷转移。例如，当你用橡胶棒摩擦头发时，橡胶棒会带有负电荷，而头发则会带有正电荷。这是因为橡胶棒的电子从头发中转移到了橡胶棒上，导致头发带有正电荷。

当两个带有电荷的物体接触时，电荷会重新分布，使得两个物体的电荷变得平衡。如果此时有一个导体（如金属）连接到一个灯泡上，那么电荷可以通过导体在灯泡中流动。当电荷流过灯泡时，灯泡就会发光。

所以两个人摩擦后，只要其中一个人触碰到一个导体，例如一个金属表面，然后另一个人再触碰到另一个导体，例如灯泡的金属部分，电荷就可以通过他们的身体和导体之间的接触导致灯泡点亮。

到底能不能唤醒我们中国大多数人继续把自己的方言传承给下一代

毫不夸张地说，方言是灿烂中华文明和民族文化多样性的重要见证，是无价之宝。虽然现在方言的传承和保护出现了一些问题，但如果国家、人民群众、个人都重视并参与进来，我认为可以唤醒大多数人把自己的方言传承下去。

1、国家顶层设计方言传承和保护工作。

其实这项工作早已经开展了，为全面掌握语言国情，抢救、保存衰危的语言及方言并向社会提供服务，国家语委启动“中国语言资源有声数据库”建设，并确定江苏省为全国首个试点省份，2008年10月11日，中国语言资源有声数据库建设试点工作在江苏省苏州市正式启动。通过国家层面的政策导向和财力投入，将为我国方言传承和保护工作积累经验，打好基础。

2、重新审视和定位方言在维系亲情乡情关系中的纽带作用。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”。贺知章这首千百年来广为传诵的《回乡偶书》道出了多少游子的感伤，多少岁月已流逝，不变的是乡音乡情。那难忘的乡音乡情证明了方言的独具魅力和不可替代。

“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，在异国他乡，每每听到乡音，那就是老乡，是亲人。那乡音就是接头的暗语和密码，那种感受唯有共同生活在一个地方的人才真正能懂。君不见，现在全国各地都在进行“亲情”招商，不忘家乡，有能力了反哺家乡，仅凭一席土的掉渣儿的家乡话就搞定了大项目招商。

3、发起留住乡音系列活动。

城镇化是一个国家走向现代文明不可或缺的重要进程，人口的大规模迁徙、融合，使得普通话的普及变得十分必要，这就不可避免地造成了方言的衰落。

对于文化主管部门来说，可以从娃娃做起，倡导大家多听、多看、多唱地方剧、样板戏，组织方言项目大赛文化活动，培养、保持、发扬方言的生命力和传播力。

对于个人来说，可以利用寒、暑假，春节、清明、端午等传统节日，带着孩子回老家，与老家的亲朋、小朋友多接触、多玩耍，让他们在浓浓乡音中体会血浓于水的亲情关系，树高千尺离不了根的血脉传承。

我相信，通过国家、主管部门、个人多主体的共同参与，我们宝贵的方言一定可以传承发扬下去。

方言是中国传统文化的一个重要符号，近些年，随着社会经济的发展，很多方言加快失传。方言失传和很多文化传统消失一样，是因为使用范围的减小，失去了实用的意义的，是一个自然进化的过程。我个人感觉，方言的传承还是要顺其自然，因为人类社会的发展是不会倒退的，如果已经没人使用了，那越往后传承的压力越大，最终肯定还是会消失的。如果已经变成了负担，勉强传承又有多大意义呢。

方言能不能传承的话题，是一个现实而深刻的问题。

现状: 我国目前大部分地方的方言正面临着普及率越来越低，越来越后继无人的局面。

造成这种情况一方面由于孩子自幼更多习得的是普通话而非方言。

我国从幼儿园开始，到小学，中学，老师都是讲普通话的，普通话至少从幼儿时期就根植于孩子脑海里，成为当之无愧的第一语言。学生和老师、学生和学生之间的交流全部都是用普通话，没方言什么事。

多数家庭也会对孩子尽量使用普通话交流，哪怕成人之间互相用方言，当一转头面对孩子时，也会切换成普通话模式。甚至连方言口音浓重的爷爷奶奶、外公外婆也会用自己不地道的普通话跟孙辈讲话。

另一方面，人们离开自己的家乡外出求学、工作极其普遍，这就要求人们只能用大家都听得懂的普通话交流，而不能用自己家乡的方言做无效沟通。大概在二三十年前的时候，初入大学，还能听见有大学新生习惯使用方言，不大会讲普通话，但是现在，几乎所有大学新生都是一口流利普通话。现在已经鲜少见有孩子能说一口流利方言了。可能他们说英语都比说两句方言更顺畅。

方言的重要性

一方水土养一方人，一地方言也反映着一地人的性格特点、风土人情。方言是非常宝贵的文化财富，是研究某个地方、某地人群的重要资源。我们应该想办法让方言存在下去。

面临众多方言可能断层的危险，应该怎么办呢？

一个切实可行的方法是，以政府相关部门或者机构的名义，进行方言口述录制。

具体做法是，寻找一辈子都在当地生活的纯粹本地居民，没有长时间外出经历，保证保持本地方言的口音、用词的纯粹地道。给他们录制方言录音。

这样可以长久留存当地最地道的方言资料，让方言一直存在下去，可以供学习研究用。

很难。

全国各地的方言也是中国传统文化的一部分，本该传承下去才是。但是从中国的现状来看，方言的传承还是很困难的。原因如下：

• 中国的孩子大部分从小就是接受普通话的教育

随着改革开放的全面深入和城镇化进程的快速发展，进城务工的农村人员日益增多，在城市买房的农村人也越来越多。于是，越来越多的农村孩子开始随父母进城上学。而城市的学校基本都是说普通话，包括幼儿园。就是说，在学校，接受的都是普通话的教育。

那么在家里呢？我想大部分都会有同感，那就是城里的年轻人之间交流越来越多地使用普通话，特别是工薪人群。也就是说，小孩子在家里，在社会接触的语境也是普通话的语境。换言之，小孩子的语境从一出生就开始接触普通话，且周围环境也基本都是普通话的环境，那么我们的孩子自然也是说普通话。很显然，方言的生存空间少的可怜。

• 留在农村的孩子很少，而且农村学校也逐步开始推广普通话

既然城市的环境没有方言的生存空间，那么农村呢？

我们首先要了解，现在的农村大部分都是空巢老人和留守儿童，留守儿童也在逐步减少。也就是说，在农村说方言的基本都是老年人了。而方言的传承需要年轻一代。年轻一代在农村那就只有留守儿童，而留守儿童除了极个别地区，他们在学校也是说普通话的。也就是说，方言如果需要传承，那就只有靠这些留守儿童。显然，这部分力量是越来越薄弱的。

综上所述，方言的传承缺乏传承人，缺乏传承下去的环境，已经变得很艰难。在时代潮流的快速迭变下，方言变得越来越稀有。如果各地的方言消失，那将是中国传统文化的一大损失。所以，方言亟待保护，中国文化需要传承。也希望我们在用现代方式教育孩子的同时，把我们的方言也适当灌输给孩子一些，用自己的方式为方言的传承尽自己的一份微薄之力吧。